实施探究性教学培养学生科学素养的实践与探索.pdf

第卷第期石家庄学院学报．．．年月．实施探究性教学培养学生科学素养的实践与探索刘会敏张云霄梁惠霞石家庄学院化工学院石家庄摘要：科学素养是一个国家民族素质的综合体现培养学生的科学素养是素质教育的必然之举．探究性教学是以改变传统教学中学生被动接受知识的学习方式来帮助学生形成对知识进行主动探究并重视实际问题解决的一种有利于终身学习和发展的学习活动是培养学生科学素养的一种高层次的教学方式．在教学中通过实施探究性教学方法并采用理论联系实际、增设探究性实验、创设创新题型和学生搞科研等多种途径来培养学生科学素养取得了初步成效．关键词：探究性教学；科学素养；理论联系实际；探究性实验；创新题型；学生科研中图分类号：．文献标识码：文章编号：——·科学素养是相对于人文素质而言的它主要包括科学知识、科学方法、科学精神个重要因素．科学素养是学生整体素质结构的核心它是学生学习科学知识并创造性地运用知识思考问题、解决问题的一种综合素质．传统教学模式注重学生知识的掌握忽略知识的生成过程忽略学生科学方法的掌握和思维方式的养成忽略学生科学态度和科学精神的培养不利于学生综合素质的提高及终身学习能力的培养不利于学生科学素养的形成．而探究性学习是学生在教师指导下以积极主动地学习方式去获取知识、应用知识、解决问题的一种探究性学习活动．它的着眼点就是要改变过去那种单纯的被动接受知识的学习方式在开展有意义学习的同时对知识技能进行主动探究并主动积极地解决实际问题从而培养学生的创新精神和实践能力以及终身学习的能力．因此探究性学习是培养学生综合素质的一种有效方式是素质教育的综合体现是学生科学素养得以提升的高层次的学习方式和重要途径．实施探究性教学培养学生科学素养的途径探究性教学具有探究性、自主性、过程性和实践性的特点开展探究性教学为学生综合素质的提高科学素养的培养创造了有利条件．．通过理论联系实际、挖掘探究素材培养学生科学素养探究性教学具有很强的实践性它不仅重视书本知识的学习更注重知识的实际应用．通过对科学知识应用的探究将所学理论与实践有机结合