高中历史 第14课 理性之光课件 岳麓版必修3-岳麓版高中必修3历史课件.ppt

课前准备本单元的线索是人文精神的产生、发展演变过程人文精神起源于古希腊先哲的精神觉醒复兴于文艺复兴时期经过宗教改革的发展到17、18世纪随着资本主义的进一步发展资产阶级力量的壮大他们开始公开批判封建专制制度和宗教神学体系掀起了又一场伟大的思想解放运动使人文精神走向成熟。那么这场伟大的思想解放运动是如何产生的？又在西方历史上留下怎样的影响？第14课下列启蒙思想家的思想观点及其意义分别是什么呢？交流展示四大启蒙思想家观点【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】【感受启蒙大师思想—伏尔泰】【感受启蒙大师思想—卢梭】【感受启蒙大师思想—康德】性质:启蒙运动是一次空前的思想解放运动它有哪些重要影响呢？材料一：启蒙运动领导着世界人们走进了一个理性时代大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。材料二：伏尔泰“天赋人权”口号一提出便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了美国独立战争孕育出了一个“美利坚合众国”；在欧洲她引发了一场为自由平等而战的法国大革命；200年后这句话更由孙中山先生传到了中国惊醒了古老的东方睡狮！材料三：启蒙运动实质上是在新的历史条件下对文艺复兴的延续是人文精神的继续张扬。材料四：法国大革命中被囚禁的国王路易十六说:是伏尔泰和卢梭摧毁了波旁王朝!综合以上材料用关键词概括指出人文主义发展的阶段性特征以及每个时期人文主义的含义。单元线索一、探寻启蒙之源（原因）二、感受理性之光（内容）三、品味启蒙之果（影响）四、回响人文之魂（单元线索）代表人物