预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/4
2/4
3/4
4/4

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

面积的计算方法相关已知是平行四边形或三角形面积的计算方法。这两种知识的连接点是图形的转换。教学梯形面积的计算时应引导学生用多种方法将未知面积计算方法的梯形转换成已知面积计算《全日制义务教育方法的图形从多个不同的角度去探索梯形面积的数学课程标准实验计算方法得出相同的结论。经过自主探索学生稿》指出:“有效的数明白梯形面积计算公式的推导过程对梯形面积的学学习活动不能单纯地计算方法和应知条件理解会更为深刻记忆会更依靠模仿与记忆动手为牢固应用会更为灵活。实践、自主探索与合作二从发散处发现问题交流是学生学习数学的数学教学不能仅限于让学生学到一些数学知重要方式。”小学数学识更重要的是要活跃学生的思维尤其要注意培教学要改变以往的单一养学生的创新思维。发散思维是一种重要的创新思的接受式学习方式代维引导学生获取新知时要注意培养他们的发散之以探索式学习为主的思维能力。有些问题虽然答案相同但可以有多种方式。探索式学习非常胡不同的解答方法。教学时应抓住这样的问题引导有利于学生掌握基本的学生做多维探索。例如比较异分母分数的大小开