应用交互式电子白板构建高效数学课堂.pdf

职教之窗阐子白堡占智构避摘要：近年来交互式电子白板作为一种新型《几何画板》来演示“圆幂定理”鼠标一动结论立的现代教学手段逐步走进中学课堂它为实现传统现效果很好。黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效的解四、培养学生的探究能力决方案交互式电子白板辅助初中数学教学主要表学习数学的最终目的是数学的运用与创新。不现为优化教学环境激发学习兴趣；增强学生的感性论是数学的运用还是数学创新都离不开探究没认识；优化教学设计突破教学重难点；深化课堂训有了探究任何学科包括数学都会失去灵魂。例练提高练习效率从而构建高效课堂。如在“三角形的内角和”课堂教学中教师可以随时关键词：电子白板；初中数学；课堂教学；应用提供可任意变形且各角度数不断显示变化的三角形交互式电子白板教学给课堂教学带来了一场变课件让学生亲手在交互式电子白板上拖拉出不同革它的人机交互功能实现了在课堂教学中学生与类型的三角形随着拖拽三角形各内角度数不断变教材、学生与课件的直接对话将交互式电子白板运化学生在拖动过程中观察、交流、体验。教师此时和用在数学课堂教学中能够优化课堂教学使课堂变学生面对面地用语言、眼神、手势等方式与学生互得更为形象生动。我们适时恰当地选用交互式电子动把自己也作为一名学习者一起度量一起操作白板来辅助教学可以大大激发学生积极主动的学提高学生的学习兴趣和热情。这样的教学方式学生习热情培养他们积极思考；还可以使教师以“教”为兴趣盎然课堂气氛活跃。主变成以学生“学”为主从而提高教学质量优化教五、培养学生的创新意识学过程增强教学效果。在数学教学中学生创新能力的含义是很广的一增强学生的感性认识它包括学生自己提出问题探索新规律得出新结、电子白板将文字、图形、动画和声音有机地编排论直至提出新理论的能力培养学生的创造性是创在一起具有强大的计算功能和信息处理功能对图新教学的归宿。但从一定意义上讲创造性的思维能形可以进行伸、缩、移、旋、切、拼、补等变换向学生力又是最重要的数学能力。数学是研究