学科教学中培养学生科学素养的探索.pdf

科学素质学科教学中培养学生科学素养的探索马洪英／河北省故城县教育文体局【摘要】随着新《义务教育法》的颁布实施和新一轮课程改革的逐步深入．我们国家对中小学生的人文素养和科学精神的培养也越来越重视。学校的科学教育存在误区认为只是科学课的事。在学科教学中进行科学素养的培养有着广阔的天地。只有加强学校科学文化的营造、整合课程目标、实现一个素材多种功效、鼓励学生实践探索才能形成有效提高小学生的科学素养的合力。【关键词】科学素养学科实践探索中随着新《义务教育法》的颁布实施和新一轮同一个平面中似乎很难找到或在每个课时中国。课程改革的逐步深入我们国家对中小学生的人能找到．在进行“学科教学中渗透科学素养”的科文素养和科学精神的培养也越来越重视。研究课中教师也就自然选择那种本身就包含科技教科学教育。反映了时代前进的需要、人类的学内容的学科教材了．在学科教学中自然地有了育新觉醒。韦钰院士说：“在科学能力的建设中科学的东西。我们一直在思考在多数的课堂。最基础、最具战略性的任务是全民科学素养的提中．还有科学素养的培养吗当教师明白了什么高特别是～岁青少年的科学教育。”小学教是科学素养后他能反思到自己在很多课堂教学育必须进行科学教育的启蒙学生必须具备基本中．都不自觉地进行了科学素养的培养很大一的科学素养。学生科学素养的培养不仅仅在科学部分是已经“走到科学素养的门口”却没能走进课中．也不能只依靠科技活动。也要在学科教学去一赏“满园春色”。要使科学素养教育成为教中进行培养。形成提高学生科学素养