巧用多媒体提高小学数学教学效率.pdf

挥想象力在自己构造出的王国里随意地为古诗中所描绘．／．—．．．的画面增加细节加深体会。另外教师可以让学生进行配乐朗诵。配乐作为对语言的一种渲染是反映作品情意巧用多媒体提高与表达内容的载体它可以把音乐与声音更好地融合一体根据音乐的节奏、旋律呈现出作品的美感。学生在音乐小学数学教学效率的旋律之中更能够切合地朗读出诗人在一片生机盎然的春日里所流露出的喜悦心情从而与诗人进行隔时空的对话。◆宋惠平音乐这一种特殊手段的运用不仅对于学生的心理具有重要的影响教师还能够凭借其与文学紧密相结合的特点培养学生的想象力使得学生在课堂上发挥主体性积极地参与到课堂的活动中来。运用信息技术提高教学效率一批又一批功能完善的现代化教学手段尤在传统的教学中教师在课文的讲解中只能依靠语言其是交互式电子白板的问世为小学数学课堂教来强调重点知识不仅学生易忽略教师上课也吃力。信学提供了更为直观形象的展示平台。这也给数学息技术的运用能够借助色差对比、字体大小突出等手段来突出重点从而有效地突破教学的重点和难点提高教课堂教学提出更高的要求教师应灵活应对新课学的效率。程改革的挑战充分发挥多媒体资源的优势作用比如利用制作教学课件突出重点。简单易揭示数学知识的本质优化教学环节解决教学学且支持表格、图像、声音、文本文件等强大的交互重难点培养学生数学思维能力提高课堂教学性功能使得教师在课堂上能够精简教学内容突出教学重点学生更易抓住教师讲解的精华部分。教师在制作课件效率。时运用红色字体表示课文中的关键词语和重点段落这种“重锤敲打”的方式能够快捷、有效地加强学生对基础知识的学习。关键词语和重点段落是理解文章主旨的关键