小议如何应用主题图进行数学课堂教学.pdf

小议如何应用主题图进行数学课堂教学陈飞重庆市石柱县南宾镇灯盏小学校重庆石柱摘要：打开小学数学教材就会发现里面有很多图例这些图例使我们的小学数学教材变的生动活泼非常符合小学生的认知爱好。不过由于时代的发展教学手段的更新主题图从人们的心中被进行了重新定位。这些主题图作为一种教学资源教师在数学时要从实质了解它要用发展的眼光来辨析它。巧妙的应用主题图来促进小学数学课堂教学的顺利进彳亍关键词：应用；主题图；促进；数学课堂；教学小学生尤其是低年级的小学生对于图画远比文字感兴趣学资源。要让主题图从真正意义上为教学工作服务首先应该对于动态的远比静态的感兴趣根据小学生的这一特点在我做到认识主题图要明白认识主题图不光是主题图的概念们的小学数学教材中设置了很多的图例。这些主题图对于我们还要知道主题图的丰富内涵了解真正意义从而采用正确的的数学教学无疑是有促进作用的但是因为人为的原因时代呈现方式展现给学生。的发展主题图的使用需要被重新定位。下面我就其使用中的．生活化的主题图问题来谈谈我的看法。数学来源于生活实际这一点在小学数学教学中表现的更一、现状呈现加明显教材中很多的主题图反映就是这些内容。展现我们生一把“数学课”上成了“语文课”活中为原型的或加以提炼的场景这样的教学资源突出了生活小学阶段教材出现了很多图例教学过程中小学数学教师与数学的联系促进学生对数学学习的兴趣。为了丰富课堂教学一般都会对其加以利用。但是由于主题图主．活动策略展示要是以“场景”的形式来对学生呈现学习素材的因此具有一数学知识需要经过探索才能引发思考数学教学离不开定的情趣性和现实意义有利于调动学生对已有知识和经验进活动教学有些主题图提供了活动策略。提供一些师生在教学行回忆。但如果教师不能正确的理解主题图的意义在课堂上过程