小学数学高效教学方法浅探.pdf

教苑撷英【摘要】优秀的教学方法不仅可以．关键字引导法的运用让学学生迅数速掌学握知识高提高效学习效教率学方关键击字引岌导法就探是选找题目中可以引导题设的字词同时也能让教师轻松教学。学生轻松此类字词一旦理解出现问题就会让题意产生巨大的变化卜学习优化了教学过程。因此必须要从而导致学习上的误解。比如：商店运来箱桃子箱结合新课程改革的宗．旨分别从建立梨。桃子每箱元梨每箱元问商店运来苹果和梨各崭新的教学理念用好新教材创造问要多少元这样一道题貌似十分简单但假如将问题中的题情境加强学生引导注重实践与人“各”字理解为“共”字一字之差就会让题意产生变化致使性助教等几大方面做出相关分析和研错误。所以碰到这类题时便要引导学生找出题目中的关键究。字这样就可以让学生很明白的理解题意避免学生因为不【关键词】、学数学；优化；改革；细心而出现错误。效率．诱导质疑问难发问能力的培养在小学数学教学中。以往以预习、问题的提出是数学教学的关键没有问题教学中的相讲授、练习巩固为主的传统的教学模关课题就得不到研究。所以教师要针对教学内容结合各阶文式很大程度上限制了教学中学生主段学生的具体特点将单一的教学内容转化成学生身边有＼动性的发挥导致学生思维上的存在趣的情境进一步引发出所要探究的问题同时教师问题丁很严重的依赖惰性。课堂上教学效率的设计还需要有一定的艺术性所有问题都要简单明了。怀高低直接影响着学生素质发展的进不仅可以启迪小学生的智慧还可以发现教学中的规律。除玉程速度还直接关系到学生的课业负此之外学生能够及时地提出质疑也是对教学知识内容的担。数学教师只有充分了解学生了解有了一定的理解和思考。是小学生主动学习的