小学数学课外作业设计之我见.pdf

／教苑时空教研经纬小学数学课外作业设计之我见江苏江阴市月城实验小学丁冬英作业是教学过程中的一个必不可少的重要环节是学中等生的知识面。而对于成绩较好的学生我又设计了更生获取、巩固、应用知识的一种手段是课堂教学的延续具难度的应用题如：有一些糖比块多比块少平所以作业也是师生交流互动的又一种方式评价学生的作均分给个孩子还余块。想一想每个孩子可能分得多业是向学生反馈学习情况的一种形式。如伺设计出形式多少块一共有多少块糖通过设计具有层次性的作业让不样、内容生动的数学课外作业实现数学学科的课内外联同的学生有着不同的练习重点从而使各个层次的学生都系全面提高学生的数学素养和实践能力是我们教师不得能得到相应的发展和提高。不面对的问题。笔者结合自己多年的教学经验从生活性、三、课外作业设计应体现趣味性层次性、趣味性和探究性四个方面来谈谈自己对设计小学兴趣是最好的老师。设计数学课外作业时应从学生数学课外作业的看法。熟悉的生活情景出发选择学生感兴趣的话题以具有童一、课外作业设计应体现生活性趣的数学作业激发学生求知的欲望让学生主动完成作“生活教育”是我国现代杰出的人民教育家陶行知先业。因此教师在设计数学作业时要体现出趣味性让学生生教育思想的核心。在实际教学中有些数学课外作业也充分体会到解决问题的成就感不再觉得数学作业是枯燥应将触角伸向生活的角落为学生提供更丰富的源于生活而呆板的从而渐渐喜欢上数学。的感性材料通过为学生设计一些与他们自己的家庭生例如在学习了苏教版二年级的《位置与方向》后我活、社会生活以及其他学科都密切相关的课外作业让学就布置了这样一道题目：每位同学在