如何提高科学探究的有效性.pdf

教研视点力和美感。学生分析得出了两种基本电路的定义；二、开放实验、自助探究提高科学探究；同时在交流中引导学生归纳得出连接由“制订计划、进行实验”的有效性电路的步骤和注意事项。物理是一门以实验为基础的自然学科。最后我让学生观察自己的电路并实验不仅是论证物理规律的重要手段更是与其他同学的电路做对比讨论个问揭开物理规律的钥匙。长期以来实验教学十题：在串联、并联电路中电流的路径——直是物理教学中的一个重要内容也是培十各有几条开关的作用有什么不同养学生创新能力的有效途径之一大部分学”“”√各用电器能否独立工作生也因为对实验感兴趣而喜欢物理学科。这节课自始至终都是让学生自己“自助式”物理实验教学能充分发挥学生的主去设计电路、观察现象、对比分析学生在交流与合动性使学生成为学习的主体让每个学生通过自己作中得出结论。学生的主体地位得到了真正的体的器官眼、耳、口、鼻、手等去自己读书、自己感受现学生的参与意识和协作意识增强了学生的实验事物、自己观察、分析、思考、实验从而真正吸收知探究能力提高了学生也充分体验到了成功的喜悦。识。具体教学模式是：开放——自主——自助——总之提高科学探究的有效性是我们每一位教创新。即在教师的指导下学生根据老师安排的内师每一节课所追求的目标。在教学中通过制定恰容或自己选择喜欢的课题经过自主设计实验方案当的教学目标恰当地选用实验材料进行有针对性自己调控自主解决实验问题完成整个实验步骤得的探究指导保证充足的探究时问再加上富有激励出实验结果。性的评价语言组织学生参与其中亲历过程自主三、分享探究成果提高科学探究中“交流与合地、充分地、有效的开展活动