小学数学生活化教学探微.pdf

年望月第期：韭基础教育葙国小学数学生活化教学探微韩晓华河北省磁县白土镇张二庄中心小学两蘸数学源于生活以高于生活在生活实践中培养创新能力养成一种生活意识是十分必要的。进一步促使数学生活化数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活生活中又充满着数学。因此数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题让学生真正体验数学与生活的关系从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。为此教师经常引导学生提供他们所熟悉的经验充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学把学生的生活经验课堂化将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物贴近生活这就要求小学数学教学要与生活进一步接轨。罐小学数学；新课标；生活化一、教育意识要生活化发学生学习兴趣并使之产生学习需要的有效方法。新的课程标准更多地强调新的～轮课程改革许多内容都可以在学生的生活实际中找到背景如与学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题探索数学规律主动地运用数学知现实生活有关的图片和图形以使学生感受到数学的价值和趣味。这种教育的识分析生活现象自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生核心是注重知识的来源让学生在生活中获取知识在实践中自我发现问题和的生活中抽象数学问题从学生的已有生活经验出发设计学生感兴趣的生活自我解决问题在此过程中充分发挥学生的观察力想象力和创造力。现在小素材以丰富多彩的形式展现给学生使学生感受到数学与生活的联系——数学学数学教材知识正