小学数学教学要培养学生的探索性思维.pdf

课程教育研究教学方法小学数学教学要培养学生的探索性思维刘闯辽宁省凌源市朝阳街小学辽宁朝阳【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】—一前新课程改革在凌源市教育界轰轰烈烈的开展教育局负责作惊奇的说：“咦黑板擦怎么跑那么高谁愿意帮我把它拿下来”新课程改革的局长提出了许多关于新课程改革的新理念、新精神、新一个学生上讲台来拿可是该学生由于个子矮够不着他就跳起来要求《数学课程标准》的颁布给广大数学教师带来了新的挑战。去拿显然费了很大的力但还是够不着。老师微笑着说：“还是让我新课程要为原始的教学方法注入全新的理念如何让手中的教材体现来拿吧。”老师动手拿下了黑板擦。并问：“同学们刚才为什么他出教有情趣、学有滋味的感觉成了我们新的话题。为了避免课程的很费力也拿不到而我这么容易就成功了呢”学生纷纷发言：因为突然更换令广大师生因为不适应而给教学带来影响。作为一名小老师个子高学生个子矮；说老师个子比他高他比老师个子矮；老学数学教师我认为要想全面提高数学教学质量就必须了解当今教师你都长到黑板那儿了所以一下子就够着了⋯⋯。老师根据学生的育形势的发展掌握新课程改革理念依据新的数学课程标准的编排发言马上叫刚才拿黑板擦的那位学生上来站在老师身边再次比高有目的地引导学生进行数学教学活动遵循学生学习数学的心理规律矮并引导学生用完整的语言表达。教师总结：看来在生活中我们强调从学生已有的生活经验出发重视培养学生的创新意识和实践能经常需要知道谁比较高谁比较矮