小学数学教学中错误资源的有效利用.pdf

学羁年第期教学研究◇飓想品德课堂教掌“四步曲王志伟河北省大城县北魏中学摘要：思想品德课教学要依据课程标准展二、案例导入。诱发学生的学习动机任务而采取形式多样的教学方法除了常规方开．既要符合教育教学规律．又要提高学生的只有当学生喜欢学、要求学．有迫切的学法外还可运用直观感知的教学法图片、图画学习热情本文结合教学实践．探索出思想品习愿望时．才能自觉积极地投入到学习活动中演示、影片．充分利用多媒体等现代化信息技德课堂教学的“四步曲”：科学选材．增强课堂去。那么．学生的这种学习动机从何而来呢这术于教学中。此外参观法、讨论法、实际训练教学的吸力避免空洞说教：案例导入．诱发就要靠教师在新课导人上下工夫在学生掌握法及以探究的方式教学和以情感体验的教学学生学习动机。激发思索欲望：教法灵活．避免了有关基本知识的基础上．教师精心策划和指法都值得尝试．无论我们采用哪种教学方法．灌输式教学激发学生兴趣：精彩收尾．言虽尽导．根据教学目的和教学内容的要求．运用典都要让学生多参与教学活动．重视学生的主体而意无穷型案例．通过学生的独立思考或集体协作．提作用．考虑是否有利于学生对知识的理解．是关键词：学习动机学习情趣案例思考高识别、分析和解决某一具体问题的能力。案否有利于学生智力的发展例导人可以激起学生强烈的质疑情绪．使学生四、精彩收尾言虽尽而意无穷思想品德课的魅力在于它的与时俱进．传怀着极强的好奇心听课．从而主动参与到对案要让学生积极参与．最大限度地激活学习统的灌溉式教学模式大多只注重知识的讲授．例的分析讨论中欲望．课堂的每一个环节都