小学数学教学中开展探究学习教学的尝试.pdf

教学实践小学数学教学中开展探究学习教学的尝试邹峰．贵州省石阡县甘溪仡佬族侗族乡小学贵州石阡摘要：开展探究性学习是当前教育界研究领域的一个崭新课题。是实施创新教育的一个重要方法。它能充分展示和发展学生的思维过程让学生易于参与并主动参与探索知识的形成过程有利于培养学生独立探究的能力。语文学科是一门基础学科它是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地之一那么在教学中怎样才能使探究式学习落到实处呢在新课程教学的实践和探索中我体会到可以从以下几方面进行尝试。关键词：小学数学；探究学习；教学中图分类号：文献标识码：文章编号：———探究式学习作为一种新的教学方式越来越受到教师的重断教师的思路因为这是学生主动探究的信心表现。视和学生的欢迎。本文作者结合教学实际和当地学生特点作四、交给学生探究方法促使学生善于探究学习者从以下几个方面对“探究式学习”做了大胆的尝试与研究。提出问题后分析问题和解决问题成了学生探究学习的核一、激发兴趣促进学生主动探究的欲望心要经过收集和处理信息经过分析、归纳才能得出结论。孔子说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”可因此教师要教给学生探究方法使学生善于探究。教给见这位古代教育家是十分重视培养学习兴趣的。爱因斯坦也常学生发现问题、提出问题的方法。学习每一个新知识时要让说：“兴趣是最好的老师”。的确兴趣是开发智力、挖掘潜能学生在自学中发现问题可以从学习目标人手也可以从数学的钥匙也是推动人们行动最好的动力。只有激发学生探究的的算理、旧知识的迁移、规律的小结、例题的应用和拓展方面欲望才能使学生具有发现问题并积极探求的心理取向将自去发现问题然后鼓励学生大胆质疑表扬“勤学好问”、“不己对数学的探究内化为一种需要一种乐趣和一种强的内驱懂就问”、“不耻下问”的学习精神。教给分析问题、解决力。学生才能积极主动的参与探究学习