小学数学教学中如何提高学生的参与度.pdf

年第期总第期小学数学教学中如何提高学生的参与度河北省邢台县宋家庄中心学校李焕敏教学过程既是学生在教师指导下的认知过程三、适当组织竞赛激励学生积极参与竟又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和课堂教学如能适当创设各种竞赛情境则能唤摆脱传统的“填鸭式”教学把主要精力放在为学生起学生的内驱力激发其斗志使教学活动既紧张又创设学习情境提供信息引导学生积极思维方面和谐促进学生积极思维。因此我注意循序斯进地关键是增强学生的参与意识提高学生在课堂上的加一些“多解”的题及知识抢答题等让学生练习以参与度。锻炼他们的求异思维。无论竞赛的形式如何无疑都一、调控好课堂气氛让学生带着轻松的心情参会对学生积极思维起一定促进作用。但教师要注意与学习恰当评定竞赛成绩。否则会造成学习成绩好的学生课堂教学应有张有驰使学生精神振奋、思维集产生过分的优越感甚至骄傲自以为是；而成绩差中。在教学过程中由于新旧知识以及难易程度的的学生则产生自卑感更加畏缩不前。同时竞赛次改变等原因学生的学习往往会出现起伏的现象。数不宜过多过多的竞赛还会影响学生的身体健康学习成功时情绪高昂而一旦遇到挫折情绪就会和集体团结。低落。学生情绪激昂时教师要冷静对待提醒学生四、因材施教。努力提高课堂参与度注意知识的难点和细节；学生情绪低落时教师要注面向全体学生让每个学生都参与到整个学习意及时调整自己的教学内容和方法努力唤起学生活动中去。同时又要注意学生个性的发展这是大学习的信心帮助学生克服学习上的困难。同时教面积提高教学质量的前提。个性差异毕竟存在所以学目标的确定要适合学生实际教学内容要主次有在课堂上必须做到“上不封顶下要保底”。在教学别层次分明教学节奏要快慢得当。要注意消除课中我针对各种教学内容精心设计课堂练习让不堂上的紧张气氛让学生带着轻松、愉快的心