小学数学复习课存在的问题及应对策略.pdf

小学数学复习课存在的问题及应对策略口贺州市平桂管理区教育局教科所粟湘【关键词】、学数学复习课存在学会反思、学会知识的灵活运用和创新撒师讲解不够透彻。．学生学习数学兴问题应对策略以及思维有没有深度与广度、实际生活的趣不浓。．教师不注意课堂小结和学习方【中图分类号】【文献标识码】经验和能力有没有提高是否会继续学习法小结。．复习课设计主线不明朗点面【文章编号】—一等。下面笔者就复习课堂存在的问题以及结合欠妥帖。解决策略谈几点自己的看法。二、复习课的重要作用及应对问题的一、复习课堂存在的问题有效策略复习课是教学过程中一种非常重要年月我市举行了首次复习复习课是对已学知识的系统回顾和的课型对夯实学生的基础培养和提高课比赛在课堂观察中笔者发现各参赛梳理、建立知识网络的重要教学环节对学生运用知识、解决问题的能力起着举足选手的教学设计和课堂实践存在一些问提高数学学习质量、培养学生的数学思维轻重的作用。复习的目的是什么不仅要题主要表现在：．学生对以前的知识出起到了瓶颈的作用。如果不认真安排不“温故”而且要能“知新”。这“新”不仅仅现遗忘或暂时性遗忘。．知识点多、杂、精心设计就达不到预期的效果。如何解包括学生的知识、技能的深化与熟练还乱没有形成知识网络。．复习重点不突决上面的这些问题经过一段时间的备包括学生是否学会合作探索、学会复习、出、主次不分明。．练习设计缺乏针对性。课、课堂观察、反思实践笔者认为要确保欲望在不断地增强。此外在相互交流、处鼓励密切配合所以很容易明确共同的论过程中控制本组成员讨论的声音不能理信息的过程中收获了自己不知道而组努力方向并形成合力使得学生的个性得太大以免影响其他的小组；最后经过小内其他同学拥有的知识增长了见识开以不断完善和发展提升了学生的自我辨组讨论后得出最终的