小学数学互动式课堂教学初探.pdf

课改导航教师利用多媒体可以节省时间提一、创建民主的课堂氛围高复习效率增强复习效果。．正确定位。双向互动为了增强师生、生生之间的互课堂上学生是主体教师是主导。只有保证了学生的主动提高学生的学习积极性在学生体地位学生才能积极参与到课堂教学中提高学习效率。中间可开展小组合作学习。通过小传统的课堂教学主要是教师讲、学生听。教师是课堂的组合作学习使组内学习较好的学主角、教学过程主要是单向灌输。这种填鸭式的教学使学生生锻炼了讲题能力对问题的认识丧失了学习的兴趣学习成为被动接受知识的过程；师生无也更加深刻了并且获得了成功的法进行思想与情感的交流。喜悦；学困生也得到了帮助有了一互动式课堂教学中教师是学生学习的引导者。教师通定的进步。小组之间通过合作加深过引导、启发学生使学生积极思考参与到师生、生生之间了对问题的认识从另一方面也增互动式学习过程中通过一系列活动调动学生学习的主动强了竞争意识与学习的动力。性营造民主的课堂氛围。在小学数学课堂上教师还可．尊重学生。鼓励学生以采取一定的措施促进学生积极思在互动式课堂教学过程中教师要调动学生参与的积极考、主动学习。如上课前三分钟教性首先要做到尊重、鼓励学生。当学生提出与教师不同的见师可以让学生讲解、总结上一节课解或错误的意见时教师不能嘲笑、挖苦学生而要通过师的主要内容这样就对重要内容进生、生生之间的讨论使学生改正错误的观点形成正确的看行强化加深印象；上课后教师再法。同时要鼓励学生提出不同的意见鼓励他们质疑、不懂就安排一定的学习任务让学生在完问。成任务的同时完成学习探究的任．分层教学。齐头并飞务。任何一个班级的学生学习情况都不可能完全一致。在进