高职院校应用文写作教学设计初探.pdf

年月湖北成人教育学院学报第卷第期、．．一同口职院校应用文写作教学设计初探朱立长江职业学院湖北武汉摘要】按照“实用性、科学性、易学性”的标准高职院校的应用写作课程应力求突出培养应用文写作能力以“简明知识强化训练”为原则组合教学内容加强训练的科学性、实效性突出写作训练中的难点、重点以贴近学生的职业需要。关键词高职院校；应用丈写作；教学设计中图分类号文献标识码文章编号—一～高等职业教育是技术应用型教育是以培养应用型的知识、文体写作能力。通过共性模块通用文体、个性模高级技能人才为主要目标的高等教育。高等职业教育的块专业文体对各种文体典型例文的学习分析使学生掌教育教学改革有四个特点即一个中心、一个本位、两个结握一定的应用文写作技巧和常用文体的写作技能。可以合即：以学生为中心以能力为本位强调工学结合及理用简洁的语言对各例文剖析写作思路及结构让学生更好论与实践相结合。基于这种认识高职院校的应用写作课地借鉴写作方法。程是一门公共必修课更应该成为一门实训课程着重培三充分体现职业拓展性养高职学生的职业基本发展能力之一应用写作能力。个性模块专业文体的内容上应面向职业、面向企业一、教学设计原则按照工作过程进行文体教学打破应用写作以往以文种写按照“实用性、科学性、易学性”的标准应用写作教学作教学为先的模式而是按学生的认识规律将各文种写力求突出培养应用文写作能力主要包括以下几个项目：作知识依次以职场情境创设为导入以