将数学思想和方法融入数学课堂教学.pdf

一：数学思想和方法融入数学课堂教学张大国唐山师范学院滦州分校数学教研室河北滦县摘要：课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动教数学课堂教学是在教师的指导下．通过对数学知识技能师在教学中应关注学生的学习过程以及情感、态度、能力等的学习和数学思想方法的教学．以培养学生的能力使学生感方面的发展．关注所使用的手段以及收到的效果。在课堂教受数学文化的丰富内涵体会数学的应用价值以促进学生的学中确立教学思想方法可以超越了具体的数学概念和内品性人格的发展和数学审美情趣的提高促进学生和认知和容．控制及调整具体结论的建立、联系并将数学知识灵活地情意的协调统一发展的活动。学生的学习是以人的整体的心运用到一切适合的范围中去解决问题我们要重视数学思想理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。认知冈方法教学。在课堂中教师提出问题引导学生找到解决问题的素和情意因素在学习过程巾同时发生交互作用它们共同组方法。成学生学习心理的两个不同方面从不同角度对学生的学习关键词：数学思想数学方法课堂教学活动产生巨大影响。如果没有认知因素的参与学习任务不可能完成：同样如果没有情意因素的参与学习活动不可能发数学课堂教学不仅要讲授学生数学知识而且要传授数生．也不可能维持。在数学学习中学生的学习能力与他们的学思想知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经知识基础和心理特征有关。同时在数学学习过程中教师要给验的总和它是人类文化的核心内容。在数学学科中概念、法学生创造问