宁平-必修二-222平面与平面平行的判定2平面与平面平行的判定.doc
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高一备课组数学编写:宁平审定:使用时间:2013年12月数学导学案年级高一学科数学主编宁平审核时间2.2.2平面与平面平行的判定班级组别姓名一、学习目标理解并掌握平面与平面平行的判定定理.二、自主学习平面与平面之间的位置关系:两个平面平行------没有公共点两个平面相交------有一条公共直线若α、β平行,记作β∥α自主探究问题:(1)平面β内有一条直线与平面α平行,α、β平行吗?(2)平面β内有两条直线与平面α平行,α、β平行吗?三、合作探究问题1:平面与平面平行的判定
222平面与平面平行的判定 (2).ppt
2.2.2平面与平面平行的判定1.通过观察实物及模型,得出两平面平行的判定定理;2.理解并掌握两平面平行的判定定理及其应用;(重点、难点)3.培养观察能力和空间想象能力;4.了解空间与平面互相转换的数学思想.如何判定平面和平面平行?2.当三角板ABC的两条边BC、AB都平行桌面α时,如图②三角板ABC所在的平面是否平行于桌面α?在长方体的平面ABCD中,直线AD平行平面BCC1B1,但平面ABCD与平面BCC1B1不平行.平面内有两条平行直线与平面平行,,平行吗?平面β内有两条相交直线与平面平行
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问题提出平面与平面平行的判定知识探究(一):平面与平面平行的背景分析思考3:三角板的一条边所在直线与桌面平行,这个三角板所在平面与桌面平行吗?思考5:一般地,如果平面α内有一条直线平行于平面β,那么平面α与平面β一定平行吗?如果平面α内有两条直线平行于平面β,那么平面α与平面β一定平行吗?知识探究(二):平面与平面平行的判定定理思考3:通过上述分析,我们可以得到判定平面与平面平行的一个定理,你能用文字语言表述出该定理的内容吗?思考4:上述定理通常称为平面与平面平行的判定定理,该定理用符号语言可怎样表述?思
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问题提出平面与平面平行的判定知识探究(一):平面与平面平行的背景分析思考3:三角板的一条边所在直线与桌面平行,这个三角板所在平面与桌面平行吗?思考5:一般地,如果平面α内有一条直线平行于平面β,那么平面α与平面β一定平行吗?如果平面α内有两条直线平行于平面β,那么平面α与平面β一定平行吗?知识探究(二):平面与平面平行的判定定理思考3:通过上述分析,我们可以得到判定平面与平面平行的一个定理,你能用文字语言表述出该定理的内容吗?思考4:上述定理通常称为平面与平面平行的判定定理,该定理用符号语言可怎样表述?思
§222平面与平面平行的判定.doc
崇信一中2010~2011学年第一学期课堂教学导学案课题§2.2.2平面与平面平行的判定教学目标知识与技能理解并掌握两平面平行的判定定理。过程与方法学生通过观察实物及模型,得出两平面平行的判定。情感态度与价值观一步培养学生空间问题平面化的思想。重点难点重点:两个平面平行的判定。难点:判定定理、例题的证明。高考资源网教学用具1.学法:学生借助实物,通过观察、类比、思考、探讨,教师予以启发,得出两平面平行的判定。2.教学用具:投影仪、投影片、长方体模型高考资源网自主学习(一)创设情景、引入课题引导学生观察、思