对“中学数学建模教学”的探讨.pdf

中霉卷羊翔数学教育年月．斗一··中学数学建模教学的探讨①裆冯永明张启凡一●■一四川省邻水二中．四川郭水摘要：阐述了中学数学建模教学的必要性．开展建模教学的方法、教学造径．并提出了若干的建议美键词：中学教学；教学建模；开展方法；教学连径及建议中圈分类号：文献标识码：文章编号：—一—开设“中学数学建模”教学的必要性随着“大众数学”与“问题解决”等教育观念相继确立．数学应用干实际、“数学建模”教学实验相继展开成为数学教育改革的热点之一．为落实数学素质教育从年至现在每年高考都出了实际应用题．这些高考应用题以建模为中心以考查能力为目的为数学教学提供了“从实际问题中建立数学模型解决数学问题从而解决实际问题”的垒过程．但是．由于历史的原因和现行大纲、教材的滞后性教师在教学上难干将数学建模教学落到实处．在常规教学中教学要求是由大纲和教材来体现的它作为教学的准则既是教学的出发点又是归宿．然而我国目前中学数学大纲和教材存在着如下的问题：．仅对基础知识作了较为详尽的规定和阐述而对学习中发生重要而长远影响的数学应用能力只作了原则性的规定更缺乏必要的案例教学目的笼统抽象不能为科学地测量与评价、分析、比较提供一个确切的标准．．教学太纲对数学应用能力的培养缺乏整体性思考没有为“形成运用数学知识来分析和解决实际闻题的能力”而设计出过程性规定没有提出中学各个年级的教学目标对中学各年级应达到的水平层次缺乏必要的规定现行教材的编写安排也缺乏