运用多媒体技术优化聋校语文教学.pdf

【综合论坛】泉。运用多媒体技术优化聋校语文教学四、运用现代信息技术激发美感。渗透美育陈洁审美感知是人对于能够引起愉悦的事物完中州大学特殊教育学院河南郑州整形象的反映感受美是审美过程的起点。聋生中图分类号：文献标识码：对于艳丽的色彩、优美的画面有一种天然喜爱的摘要：信息技术与聋校语文课堂教学整合是多元信息与语文人文性的大碰撞。它必将为语文倾向。根据这一点把语文课文中美的形象、事物教学注入新的活力为教师传授知识、聋生学好用好知识提供坚实的技术保障。在语文教学中如何通过课件展现出来创设一定的意境让聋生感整合信息技术发挥课堂教学的效率呢本文从运用信息技术创设情境激发兴趣；突破重难点训知审美对象、产生美的情感陶；台其情操直至使练思维；启发想象培养创造力；激发美感渗透美育等方面结合聋校教学实际进行论述。实践证明聋生拥有鉴赏美的大脑和创造美的双手。因为通我们的语文课堂教学取得了最佳“教”的效益聋生也充分发挥潜能求得了最佳“学”的效果。过审美感知可以引起聋生心态的系列变化。关键词：聋校信息技术作用语文聋校语文课文中有许多优秀教材如《我爱故乡的杨梅》《看月食》《我爱家乡》等展现自然美新课程标准明确提出：教育技术现代化是语达到“启其所感导其所难”的目的创设了良好的课文。还有许多生动丰富的语句、诗情画意是文教育现代