寓创新能力培养于数学教学中.pdf

要。它不仅对学生现在的学习有帮助而且对学生“创新是一个民族是一个国家兴学中重在思路的探求。让学生发表各自将来的发展都起着至关重要的作用。良好的实验教旺发达的不竭动力。”数学教学中如何培解题方案讲自己的思路。学科最大限度地调动学生的学习积极性。养学生的创新能力呢这非常值得我们深解放学生的手。由于数学对象的抽象三、培养学生的问题意识——培养创新精神、思。作为基础学科的数学在中学课程中起性学生学习中似乎只有用手做习题写创新能力的有效保证着举足轻重的地位因而在培养学生创新作业除此之外再无其它用场。实际上为历史上许多物理问题的解决和物理新知识的发能力中更担负着重大责任。本文将对数学了把抽象问题直观化从感性认识上升到现都得归功于物理学家们的问题意识。创设形成问教学中如何培养学生创新能力谈点浅见理性认识我们教学中应尽可能创设学生题的情境有利于激发学生的问题意识引起学生的不妥之处请同行指教。动手操作的条件与机会使学生在动手操一好奇并从好奇转向怀疑进而激发其思维。、激发学习兴趣努力培养学生作中获取数学概念、定理的感性认识。在教学过程中教师可从小事做起先引导学创新欲望课外活动中让学生做立体几何模型生学会仔细观察事物和现象使其逐步养成有步骤、所谓兴趣是指一个人力求认识掌握让学生去测量塔高河宽等等。课堂教学分层次、多侧面观察的良好习惯。在此基础上再某事物并参与该活动的一种心理倾向中让学生画函数图像画立体几何图形；有步骤地培养学生对观察到的事物和现象进行联想它有一个产生、发展和巩固的过程。一旦在定理、例题教学中先引导学生分析、和思考的习惯并继而养成对观察到的现象反复质学生对数学课产生好奇心和浓厚的兴趣探索解题思路之后让学生自己动手推证疑的习惯从而发现存在的问题。便会产生主动学习数学知识愿望与解决数演算等等。通过学生动手实践活动学生四、注重解决问题过程的教学——培养学生创学问题的动机这也是创