走出语文多媒体教学的误区.pdf

第卷第期零陵学院学报教育科学．年月．走出语文多媒体教学的误区雷静永州市第三中学湖南永州摘要：多媒体教学是一种重要的教学手段是教育现代化的体现。语文多媒体教学的存在三大误区语文教师必须采取多种方法走出误区以适应教育改革和发展的需要。关键词：语文；多媒体误区：趣味性；启发性；实效性中图分类号：文献标识码：文章编号：．．．二十世纪九十年代以来以计算机为核心的网误区二：流于形式实效欠佳络多媒体技术快速兴起并得到蓬勃的发展波及到由于多媒体教学手段在我国正处于起步的阶社会的各个层面。受这股潮流的影响教育也进入段许多教师还不能够深刻地认识它和正确的使用了信息化时代特别是多媒体技术的应用更是时代它。他们使用多媒体所追求的目标只是调剂课堂的的需要。正如陈至立部长所说的：“充分运用现代气氛扩大教学容量。为了调剂课堂气氛教师们教育技术是现代化科学技术和社会发展的要求是在多媒体的运用上翻起了花样一会儿看录像一教育改革和发展的要求。”。会儿听录音课件里充斥着大量精美的图片、文字当前越来越多的教师已经或正在将多媒体技术和动画学生在此过了一把“新鲜瘾”课堂的气渗透到自己的日常教学活动中去作为一种辅助性氛是比用传统教学手段时活跃多了但在这喧闹的的教学手段它已成为教学过程中不可或缺的重要背后知识能否顺利走进学生的心里这就不得而组成部分。但是在多媒体手段愈来愈多地用于课知了。“少课时、大容量、高效率”不少教师正是堂之时语文教学也走入了多媒体教学的误区。抱着这样的心态来运用多媒体教学手段的。诚然误区一：颠倒位置反客为主这种观念是正确的但是不少教师却误解了它在多媒体教学手段集文字、图像、视频、动画、