语文研究性学习若干问题的思考.pdf

新教师教学月第期．语文研究性学习若干问题的思考任战胜河南省商水县第一初级中学河南商水【摘要】研究性学习是指在语文教学中学生主动探求问题的学习并在教师的指导下以类似科学研究的方式去研读课文等语文现象掌握规律获取知识调查了解社会深入研究应用有关知识去寻求相关原因去解决实际问题的活动。研究性学习是一个新事物对教师的教和学生的学都提出了更高的要求具体到语文学科如何使研究性学习开展得扎实有效就需要思考一些现实的问题。【关键词】语文；研究性学习：问题思考【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】．．研究性学习是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度培养学给学生毕竟课堂才应当是我们培养学生“研究”能力和创新精神的主生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标；以学生从学要战场应该通过教师的教学对学生的学习理念和思维方式进行潜移默习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等化的影响：另外课堂上的“研究”也方便学生及时获取老师更多更有效为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学的帮助提高研究性学习的效益。研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内研究性学习中教师的备课应该注意的问题容：以在教师指导下以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本传统的语文教学中教师备课主要有两个方面一是备知识二是的教学活动。备教法。所谓知识就是前人对教材的分析评说的一些“定论”教师备与我们熟悉的学习方式相比研究性学习对学生提出了完全不同的课时主要是对这些“定论”进行梳理、消化、吸收然后设计恰当的教要求：在研究性学习中“学什么”要由你自己选择在研究性学习中学程序引导主要是诱导学生去接受这些“定论”用一个成语就叫“怎么学要由你自己设计在研究性学习中“学到什么程度”要由你“引人入毂”。研究性学习中从问题的提出到研究的方法过程一直到自己预测和规定⋯⋯由此可见研究性学习是一种实践性较强的教育教结论