语文研究性学习的基本思路.pdf

—。●·。●■—厂、新颁布的初中语文教学大纲中指出教学过程中“要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性学习方式”。研究性学习是指学生在教师指导下选择问题进行研究在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题从而培养创新精神和实践能力的一种新型的学习活动。因此科学地运用研语姚⋯⋯、．—一背景、结构、中心牲到写作特学色步步习为营、的滴水不漏基；学生作本文什么起承转合不偏不倚、层层设防；学生做练习要紧扣教材观点和考点不敢越雷池半步。学生一一的语文学习形成了思维定势没有主动获取知识的欲望创造性被泯灭。为了适要真正把“研究性学习”运用到语文教学中教师必须要改变旧有的教学观念转换自己的角色：从学生知识的传授者转换为学生学习的指导者、促进者、组织者从知识的权威者转换为学生研究性学习的参与者。在语文教学中教师应以民主、平等、协商的态度参与学生的研究和学生自由交谈、讨论问题创造一种和谐、宽松的教学气氛有利于学生的自主学习。一、在研究性学习中．学生探索、研究的问题各不相同教师不可能作统一的■授业解惑应该着重指导研究思路、研究方法和如何收集信息教会学生会学满、让学生自己提出学习中的问题并研究洲