如何培养小学生提出数学问题的能力.pdf
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如何培养小学生提出数学问题的能力《数学课程标准》明确指出数学教学不应仅仅局限于解决问题,而应让学生参与数学问题的提出过程,“能从日常、现实生活中发现并提出简单的数学问题”即“经历将实际问题抽象成数与代数问题的过程”“经历收集、处理信息,进而提出问题的过程”。由此可见,在数学教学过程中,处于教学活动主导地位的教师,对学生提出问题能力的培养,是课堂教学不可缺少的一环。心理学研究表明,人的思维是由问题开始的。我们每一位教师要认识到培养学生提出问题能力不是一个方式问题,而是一种教育观念问题。实际教学中我们发现随着
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综合实践如何培养小学生提出数学问题的能力
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HYPERLINK"http://diary.51.com/item/juanzi681128/diary/10048383.html"\t"_blank"如何培养学生提出数学问题的能力《数学课程标准(实验稿)》指出:“让学生初步学会从数学的角度提出HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题、理解HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题,并能综合运用所学的知识和技能解决HYPERLINK"http
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课堂上的学生提问意识的培养精河县第二中学王红艳今天,我们开始了第三单元《运算定律和简便算法》。这个单元是孩子们比较喜欢,也比较容易出错的单元。特别是在乘法分配律和连除计算,乘加计算连乘计算的简便算法是孩子们最容易混淆的内容。我在做课时,一直在思考这样的问题,我们的学生很容易就发现,交换了两个加数的位置,但是计算的结果都是相同的。学习只发现这些是不够的,我们还需要让学生知道,为什么会这样?做这样的研究要干什么?如果用到所有的计算中是不是都是用?用字母表示是表示任何数包括“0”,那么是不是0的计算也适合这样的
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如何培养学生提出数学问题的能力口邱廷建《数学课程标准实验稿》指出:问人”。通过多种渠道、多种形式