如何在小学数学教学中培养学生的问题意识.pdf

．一如何在小学数学教学中培养学生的问题意识段海兵鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第二小学内蒙古鄂尔多斯一、营造优良的教学氛围鼓励学生质疑问难。为学生问得有“法”可依。如在学习提问题第一册第一个信息窗时我题意识的培养提供适宜的环境。给了学生充足的观察时间然后让学生说一说：从这幅图上你学生具有一定的问题意识。能否得以表露和发展．取决于有哪些问题要问学生说：“老师火箭是怎么制造的”于是我是否有适宜的环境和氛围。学生好奇心重、求知欲旺盛这正又问：“你们能提出数学问题吗”顿时课堂上鸦雀无声我是问题意识的表现。课程教学活动应顺应这个规律充分爱护也愣在那里不知怎么接下去心想他们是不是不明白什么叫和尊重学生的问题意识师生之间要保持平等、和谐、民主的“数学问题”呢于是我想了想。何不让学生先跟着我来问一人际关系。消除学生在课堂上的紧张感、焦虑感．让他们充分问说不定会有启发。于是我说：“那我先来问一个问题好吗展现灵性、发展个性。有几个小朋友在玩飞机模型下面请小朋友学着老师的样子教师要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣启发问一问。”“一共有多少个小朋友”“有多少棵松树”⋯⋯学诱导学生积极思维。发表独特的见解鼓励标新立异、异想天生的问题一发不可收拾。此时学生对于熟悉的问题很乐于开。这是为学生问题意识的培养