如何在数学教学中培养学生的问题意识.pdf

实践讲堂年第期总第期教育家陶行知说过：“发现千千万起点是一问。”．培养学生的学习兴趣兴趣是人们倾向于认识、研究、获口问题意识是指人们在认知活动中经常意识到一些难得某种事物的心理特征兴趣是内部动机中最现实、最活跃、带以解决的、疑惑的实际问题或理论问题并产生一种怀有强烈情感色彩的因素学生对数学产生了兴趣就会积极主何疑、困惑、猜测、探究的心理状态这种心理又驱使个动地探究它从而使数学学习获得良好的效果。所以教师在教体积极思维不断提出问题、解决问题的心理品质。从学时可以尝试采取多样化的教学方式比如研究性学习、探究．在教学上来说培养学生的问题意识是教学的重要一式学习在这些学习方式中。教师不把现成结论告诉学生而是．．．．．环当学生感到要问“是什么”“为什么”“怎么办”时学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题．获得结论。习其主动性思维才真正激发和启动。在初中数学教学中这些教学方式重视学生在探究的过程中获得经验和感悟笔者⋯培养学生的问题意识有利于转变学生的学习方式在教学过程中曾尝试渗透过这样的教学方式．学生们是比较喜学冒有利于培养学生的创新精神。教师要注意培养学生的欢的．而且对知识记忆得比较牢固问题意识引导学生敢问、爱．、会问。另外．多媒体的使用也会吸引学生的注意力．教师可在幻士一瓠洎一、初中数学教学中培养学生问题意识的重要性灯片中加一些有趣的卡通图片．会使学生会产生耳目一新的感．．．源．有利于转变学生的学习方式。多年来初中数觉这样能全方位地激发学生学习数学的兴趣．提高了学生综芋。县学的课堂上还是以教师讲授为主我们过多地倚重接合应用数学的潜能多媒体的使用使