语文教学的开放性之我见.pdf

教学研究话又教学的开放性之我地薛桂平淮安市人民小学江苏淮安由传统的教学向现代教学转变由封闭的教学向开放的课必须完成的．哪些可以留到课后去继续完成哪些是过一段教学转变．不但是新课标的要求而且是时代发展的需要。只时间再完成的。加之语文课是一门实践性很强的课程课堂教有实施开放性教学．才能培养出开放性社会所需的开拓创新学虽然是主渠道．但不是唯一的渠道。电视、报纸、相关杂志等的人才下面拟就语文教学的开放性谈谈个人的粗浅认识和都是课外学习语文的好渠道。因此．语文课的教与学应该打破体会。学校、教室的框框限制将视野拓展到整个社会中去让学生一带着问题去查阅资料、去思考．到工厂、农村去参观访问到社、教学内容是开放的传统的教学观认为教材主要是指教科书是课堂唯一区去调查研究等等。总之只要是教学活动需要的哪里都可的教学资源．教师的课堂教学活动必须紧紧围绕着教材进行。以成为教学活动的课堂而现代的教学论则认为．课堂教学内容不能仅仅局限于教科四、教学手段是开放的书．整个世界都应该是学生的教科书。过去在我国长期占主导教学活动的具体过程、组织方式、教学质量、效益的高低地位的“一纲一本”的局面已被打破教科书开始变得多样化。等等．都与所使用的教学技术手段有密切的关系。教师不能囿这就是说．教学内容是开放的。