语文教学应注重培养创新能力.pdf

第期郑友容李小红贺楚雄陈虹：短文荟萃··五、文学名著是语言宝库识、技能独立地发现问题、明确问题、组织问题和解决问题高尔基指出：“文学的第一要素是语言。语言是文学的并且解决的问题具有一定的新颖性。因此高职语文教学必主要工具它和各种事实、生动现象一起构成了文学的材须要为此服务要在培养学生的仓新能力上下功夫。一料”。著名文学家都是语言大师。他们努力学习语言在创、高职语文教学应培养的创新能力作中怀着“语不惊人死不休”的追求推敲语言使作品达到美、质疑探索能力仑美奂的境地。因此文学作品特别是名著是无与伦比的疑是思之始学之端。科学上的重大突破理论上的重语言楷模、语言宝库。要学习语言当然要在社会生活的各大创造技术上的重大发明往往就是从“疑”开始的。在语种场景下展开向人民群众学习向外国人学习向科学家、文教学中质疑是一种重要的方法。对文章词语的运用、句哲学家学习更要通过文学文著向大作家学习。子的含义、段落的安排、主旨的表达、写作方法的使用、作品北宋大文学家王安石对诗的语言修改有刻意求精的独的鉴赏等方面都可以引导学生进行质疑。要培养学生大胆到之处令人感动。一年春天王安石乘船路过京口隔江相提问、勇于探索的精神尤其要重视和强化学生的好奇心使对望到的是瓜州见江南山花红似火江水碧如蓝想到此地学生的思维不受原有知识、经验、态度、评价以及传统观念的离金陵不远不久将与家人相聚顿时诗兴大发写了一首影响。即便是名家名篇也可以鼓励学生大胆地说“不”。《泊船瓜州》的七绝诗写成后对第三句中“到”字觉得没有当然质疑是以认真阅读理解为基础的。在阅读过程写出春风的神韵于是圈去了“到”字改为“过”字仍找不到中要培养学生在正确理解文章内容的基础上对阅读材料满意的字眼搁下笔走出船舱让春风吹吹头脑忽然灵机的语言文字、思想内容提出不同的见解。质疑贵在有独立见一动想到王维的两句诗：“春草明年绿王孙归不归”心里解和创新意识。要培养学生在质疑和释