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小学数学教学应注重创新能力培养◇孙红创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的如在教学“一个数加上或减去接近整百、整千数的速算”能力。培养学生的创新能力就是培养学生的分析问题和解决时我利用学生买东西的生活经验创设了这样的生活情境：问题的能力、逻辑推理能力等各种综合能力。如何培养学生的一个小朋友带了元钱去买东西他看中了三样物品：一创新能力是摆在每个教师面前的个非常重要的课题。是复读机元二是麦当劳套餐元三是书包元。我根据一这三个生活情景提出问题：如果只能买一样你认为小朋友会买、精心设计问题营造创新氛围什么东西呢他应该怎样付钱还剩多少传统的教学模式是老师讲学生听。学生处于被动接受学生可以根据自己的生活经验选择自己喜欢的来做方法不利于能力的培养。我在教学中采用了精心设计问题引导学多种多样其中就有借鉴买东西时“付整找零”的方法。比如：生学会思考营造出创新的氛围。每堂课首先依据本节课的教有的说可能小朋友饿了会去买麦当劳套餐那么他可以学内容精心设计出问题让学生围绕这些问题思考自己学先付给营业员元找回元再把这元和剩下的元加起习再根据学生理解情况进行针对性的讲解这样就使学生来就得出最后所剩的钱列式就是：—：～有了独立发挥的空间也使老师能够有的放矢。例如我在教学。工程问题应用题前就安排了如下一道练习题：