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课题:6.1线段射线直线(2)教学目标:(1)了解两点确定一条直线(2)了解线段中点概念能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段(3)会进行有关线段长度计算教学重点:(1)能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段(2)进行有关线段长度计算教学难点:(1)能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段(2)进行有关线段长度计算教学流程:情境引入如果你想将一根细木条固定在墙上至少需要几根钉子?在锯木料时一般先在木板定出两点然后过这两点弹出一条墨线这是为什么?二.探究新知1.试一试如图(1)经过点A可以画几条直线?(2)经过A.B两点可以画几条直线?你得到了什么结论?请与同学交流结论:经过两点有一条直线并且只有一条直线已知A.B两点画线段AB可以说成:连接AB2.做一做如图.已知A.B两点.画线段AB延长线段AB到点C使BC=AB3.议一议如果B为线段AC中点那么线段AB.BC.AC之间有怎样的关系三.典型例题例一.如图.线段AB=8cmC是AB的中点点D在CB上DB=1.5cm.求线段CD的长度四.达标检测1.如图已知点A.B.C(1)画线段AB(2)画射线BC(3)画直线AC如图线段AD=8AB=CD=3E.F分别是AB.CD的中点求线段EF长五.拓展延伸1.往返于甲乙两点的客车中途要停靠三个站如果站与站之间的路程及站点与甲乙两地之间的路程都不相同问(1)有多少种不同的票价(2)要准备多少种车票?2.如果在一次聚会中共有20个人参加每两个人彼此握手一次那么一共握手多少次?六.反思: