27记承天寺夜游导学案.doc
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27《记承天寺夜游》导学案设计者:李海霞班级:姓名:时间:2014年月日【学习目标】1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。【学习重、难点】1、品味、积累写景的优美语言。2、理解作者的思想感情,透过字面意思,把握含蓄蕴藉深层内容。【自主预习】1、给下列字注音:遂寝藻荇柏2、翻译下列句子:①解衣欲睡,月色人户,欣然起行②念无与为乐者.③怀民亦未寝,相与步于中庭④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳.【合作探究】一、这篇文章运用
27课导学案(记承天寺夜游).doc
记承天寺夜游学习目标:1.重点词、句的理解与翻译,并背诵课文。2.欣赏文中的描写月色的句子,体会作者悠闲、超逸的心境。3.体会文中起伏的情感,结合作者在黄州的经历,深入探究“闲人”的内蕴。知识链接1.写作背景:元半二月七日,御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句,说他以诗讪谤新法,并将他逮捕入狱,这就是“写台诗案”。长时间的审问、折磨,苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救,案件惊动两宫,十二月苏轼获救出狱,被贬到黄州,住团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有耻无权的闲客。2.苏轼,字子瞻
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八年级语文学科能力学案主备翟友权时间2017年9月2日组长:学习内容:《记承天诗夜游》——苏轼个性备课2>请同学翻译下列句子:(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀明(2)庭下积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也(3)但少闲人如吾两人者耳合作探究1.精读课文(小提示:在翻译课文的基础上,结合历史背景,通过把握课文中关键字句来感受作者的情感)(1)文章运用了哪几种表达方式?(2)文章是如何描绘月色的?试把文中写月的句子找出来,并说说用了什么修辞手法?(3)作者为什么要夜游承天寺?(4)夜游期间,作者的心情发生
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大同市十八中导学案授课学科语文授课班级八(6)班授课时间2014.10.30主备人:范美英授课人:范美英审核人:课题:《记承天寺夜游》课型分析课【学习目标】掌握常用文言词语,理解课文大意。品味优美语言,理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。学习文人面对逆境达观处事的从容心态。备注让学生明确本节课的学习目标,做到有的放矢【重点难点预测】有感情地朗读课文,把握作者复杂微妙的思想感情。学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。【知识链接】古诗推荐:苏轼古词《定风波》《惠州一绝》《水调歌头明月几时有》《念奴娇赤壁
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八年级上语文导学案记承天寺夜游苏轼学习目标:1.积累并品味文章语言。2.理解作品意境,感悟作者情感,背诵全文。学习重难点:品味语言,感悟作者情感。资料链接:1.苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡,我国北宋著名的散文家和诗人,出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”,都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学,在蜀中读书,22岁中进士,深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书,后因反对王安石新法而被贬黄州。2、才华横溢的苏轼文----唐宋八大家:韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石词----苏辛:苏轼辛