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在小学数学教学中如何运用教学法河北省魏县大磨乡中心校郭枣林完小郭璐霞摘要：学习有方法方法对了就能事半功倍。本文结合教学实际谈谈如何在小学数学教学中运用教学方法。关键词：小学数学数学方法运用、数形结合的思想方法、化归的思想方法数与形是数学教学研究对象的两个侧面把数量关系和空化归是解决数学问题常用的思想方法。化归是指将有待间形式结合起来去分析问题、解决问题就是数形结合思想。解决或未解决的问题通过转化过程归结为一类已经解决或“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意较易解决的问题中去以求得解决。客观事物是不断发展变化图促进学生形象思维和抽象思维的协调发展沟通数学知识的事物之间的相互联系和转化是现实世界的普遍规律。数之间的联系从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。它是小学中充满了矛盾如已知和未知、复杂和简单、熟悉和陌生、学数学教材编排的重要原则也是小学数学教材的一个重要特困难和容易等实现这些矛盾的转化化未知为已知化复杂点更是解决问题时常用的方法。为简单化陌生为熟悉化困难为容易都是化归的思想实例如我们常用画线段图的方法来解答应用题这是用图质。任何数学问题的解决过程都是一个未知向已知转化的过形来代替数量关系的一种方法。我们又可以通过代数方法来研程是一个等价转化的过程。化归是基本而典型的数学思想。究几何图形的周长、面积、体积等这些都体现了数形结合的我们实施教学时也是经常用到它如化生为熟、化难为易、思想。化繁为简、化曲为直等。、集合的思想方法、归纳的思想方法把一组对象放在一起作为讨论的范围这是人类早