在小学数学教学中培养学生思维能力的探讨.pdf

科技·探索·争鸣科技视界在小学数学教学中培养学生思维能力的探讨郭淑霞海原县第二小学宁夏海原【摘要】小学数学虽然内容简单没有严格的推理论证但却离不开判断推理这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件就是要具有独立思考的能力勇于创新的精神。培养初步的逻辑思维能力作为一项数学教学目的既符合数学的学科特点又符合小学生的思维特点。【关键词】、学；数学教学；思维能力；培养培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务我国《数样子．不做声学生摸不着头脑．觉得很奇怪问：“老师你怎么了”我学课程标准》把发展学生智力和培养学生能力放在首位。心理学研究赶忙说：“同学们你们能和老师一起帮小明算出这道难题吗”老师请表明：岁是儿童思维发展的第三个飞跃期。如果抓住此期进行训同学们一起算题．学生感到很亲密。于是学生个个兴趣高昂给老师出练将达到事半功倍的效果。如何对低年级学生进行有目的、有计划地注意．想办法．互相讨论起来发表各自的想法。老师参与其中适时点培养与训练根据我的实践经验谈一下低年级学生数学思维能力培拨至此知识的学习和师生间的友爱之情相互交融．极大地促进了学养的方法。生学习的主动性和思维的发展数学本身是由许多判断组成的确定的体系．这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数创设情境激趣。发展形象思维学语句来表达的并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断“兴趣是最好的老师”教育心理学家皮亚杰说所有智力方面的而这些判断的总和就组成了数学这门科学小学数学虽然内容简单．工作都