八年级数学上册一次函数1新人教版.doc

用心爱心专心一次函数(一)教学目标（一）教学知识点１．掌握一次函数解析式的特点及意义．毛２．知道一次函数与正比例函数关系．３．理解一次函数图象特征与解析式的联系规律．４．会用简单方法画一次函数图象．（二）能力训练要求１．通过类比的方法学习一次函数体会数学研究方法多样性．２．进一步提高分析概括、总结归纳能力．３．利用数形结合思想进一步分析一次函数与正比例函数的联系从而提高比较鉴别能力．教学重点１．一次函数解析式特点．２．一次函数图象特征与解析式联系规律．３．一次函数图象的画法．教学难点１．一次函数与正比例函数关系．２．一次函数图象特征与解析式的联系规律．教学方法合作─探究总结─归纳．教具准备多媒体演示．教学过程Ⅰ．提出问题创设情境问题：某登山队大本营所在地的气温为15℃海拔每升高1km气温下降6℃．登山队员由大本营向上登高xkm时他们所处位置的气温是y℃．试用解析式表示y与x的关系．分析：从大本营向上当海拔每升高1km时气温从15℃就减少6℃那么海拔增加xkm时气温从15℃减少6x℃．因此y与x的函数关系式为：y=15-6x（x≥0）当然这个函数也可表示为：y=-6x+15（x≥0）当登山队员由大本营向上登高0．5km时他们所在位置气温就是x=0．5时函数y=-6x+15的值即y=-6×0．5+15=12（℃）．这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同？它的图象又具备什么特征？我们这节课将学习这些问题．Ⅱ．导入新课我们先来研究下列变量间的对应关系可用怎样的函数表示？它们又有什么共同特点？１．有人发现在20～25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t（℃）有关即C的值约是t的7倍与35的差．２．一种计算成年人标准体重G（kg）的方法是以厘米为单位量出身高值h减常数105所得差是G的值．３．某城市的市内电话的月收费额y（元）包括：月租费22元拨打电话x分的计时费（按0．01元／分收取）．４．把一个长10cm宽5cm的矩形的长减少xcm宽不变矩形面积y（cm2）随x的值而变化．这些问题的函数解析式分别为：１．C=7t-35．２．G=h-105．３．y=0．01x+22．４．y=-5x+50．它们的形式与y=-6x+15一样函数的形式都是自变量x的k倍与一个常数的和．如果我们用b来表示这个常数的话．这些函数形式就可以写成：y=kx+b（k≠0）一般地形如y=kx+b（k、b是常数k≠0）的函数叫做一次函数（linearfunction）．当b=0时y=kx+b即y=kx．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数．练习：１．下列函数中哪些是一次函数哪些又是正比例函数？（1）y=-8x．（2）y=．（3）y=5x2+6．（3）y=-0．5x-1．２．一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动其速度每秒增加２米．（1）一个小球速度v随时间t变化的函数关系．它是一次函数吗？（2）求第2．5秒时小球的速度．３．汽车油箱中原有油50升如果行驶中每小时用油5升求油箱中的油量y（升）随行驶时间x（时）变化的函数关系式并写出自变量x的取值范围．y是x的一次函数吗？解答：１．（1）（4）是一次函数；（1）又是正比例函数．２．（1）v=2t它是一次函数．（2）当t=2．5时v＝2×2．5=5所以第2．5秒时小球速度为5米／秒．３．函数解析式：y=50-5x自变量取值范围：0≤x≤10y是x的一次函数．[活动一]活动内容设计：画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象．并比较两个函数图象探究它们的联系及解释原因．活动设计意图：通过活动加深对一次函数与正比例函数关系的理解认清一次函数图象特征与解析式联系规律．教师活动：引导学生从图象形状倾斜程度及与y轴交点坐标上比较两个图象从而认识两个图象的平移关系进而了解解析式中k、b在图象中的意义体会数形结合在实际中的表现．学生活动：引导学生从图象形状倾斜程度及与y轴交点坐标上比较两个图象从而认识两个图象的平移关系进而了解解析式中k、b在图象中的意义体会数形结合在实际中的表现．比较上面两个函数的图象的相同点与不同点。结果：这两个函数的