汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养.pdf

熏霆汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养杨惠栋延安大学西安创新学院陕西西安摘要：跨文化交际能力在对外汉语教学中起着至关重要的作用它的强弱往往决定对外汉语教学效果的好坏。跨文化交际能力是一种综合能力．从汉语国际教育专业角度可将其细化为认知能力、应用能力、移情能力、行为能力和教学能力五项指标。教师应针对这五项指标从跨文化交际意识入手深化课堂内容强化课堂实践利用课后作业、第二课堂全方位、一体化地培养跨文化交际能力让学生在树立平等、开放的跨文化交际观的同时掌握跨文化交际相关知识形成有效的跨文化交际能力。关键词：汉语国际教育跨文化交际跨文化交际能力一跨文化交际能力的内涵适应对方的社会文化生活。汉语国际教育专业的学生应“跨文化交际是指不同文化背景之间的人们信息发出具备一定的跨文化交际敏感度并且要有良好的心态在者和信息接收者的交际；从心理学角度讲信息的编、译接受不同文化、信仰的同时能在短时间内主动调整自码是由来自不同文化背景的人进行的交际就是跨文化交己适应周围社会环境和交际模式从而保证跨文化交际际”。具体讲跨文化交际就是在语言和文化背景方面有差顺利进行。异的人们之间的交际。“跨文化交际能力一般指不同背景的．行为能力。人们相互进行交际时具有的多元文化意识以及避免因单行为能力指能有效地进行跨文化交际活动的能力包一文化影响而出现的语用失误使交际得以成功进行的综括语言沟通技巧、和谐相处能力等。行为能力要求交际者克合能力”。张红玲．指出“如果说交际能力是指外语服交际中的各种障碍和突发问题使跨文化交际不仅得体学习者与目的语群体进行有效交