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测量呼吸和心跳.ppt
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测量呼吸和心跳测量脉搏的方法：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、无名指三指并拢，将指肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自然地放在手背附近。这时，中指指肚就可以感觉到手腕处脉搏的跳动了。听一听运动后呼吸的次数就会增加，为什么？心跳为什么会加快？人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出跟多的血液。心脏为血液的输送提供动力。年龄每分钟呼吸次数
2024-10-28
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测量呼吸的方法：
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测量呼吸和心跳一、教学目标：1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数。2、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。3、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。二、教学难重点：1、知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常的状态。2、学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。三、教学准备：手表或秒表、统计图表、风格不同的音乐四、教学过程：一、谈话导入1．谈话：在以前的生活中，你对自己的身体有了哪些方面的了解？你还想知道些什么？2．提问：刚刚参加过一些运动，你感觉自己的身体发生了哪些变化？3．讲述：
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苏教版五年级上册第四单元第一课《测量呼吸和心跳》明诚小学辛妍教学目标：科学概念：1、了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数；2、认识到运动会影响到我们的呼吸和心跳，心跳和呼吸和运动是有联系的。科学探究：1、能够准确地测量自己在平静时、运动后、运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸、心跳和脉搏的次数；2、能运用学习过的数学方法对搜集的数据进行分析；3、能通过对数据的分析对要研究的问题进行解释；情感态度和价值观：1、认识到搜集科学数据的准确性的意义；2、关注身体健康；教学重点：知
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测量呼吸和心跳岐山县城关小学潘会平教学目标：1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数。2、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。3、意识到采集、分析数据时科学探究的一种重要方法。教学重点：知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常的状态。教学难点：学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。教学准备：手表或秒表、统计图表、音乐、自制听诊器一、谈话导入1、谈话：对于我们的呼吸和心跳你们都有那些了解呢？2、提问：刚刚参加过一些运动后，你感觉自己的身体发生了哪些变化呢？3、讲述：今天这节课我们就一起来测量我
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