九年级语文上册 5 故乡导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc

5.故乡学习内容第二单元学会读书二：品味·感悟·欣赏5.故乡学习目标1.了解作者和写作背景初步感知文章的内容。2.掌握课文中注释的疑难词语的读音、字形。3.了解小说线索和故事情节。学习重难点1.掌握课文中注释的疑难词语的读音、字形。2.了解小说线索和故事情节。导学过程感悟一、预习（一）根据拼音写汉字。阴huì（）sè（）索chī（）笑寒jīn（）隔mó()zì()suī()（二）理解、填空。1.鲁迅原名________字____________省绍兴人中国现代文学杰出的奠基人现代著名的_______、______和_____。我们学过他的小说有《》散文有《》、《》。2．文中所指“可悲的厚障壁”是指________这是用的_______修辞。3．“我”与鲁迅之间能不能画等号？4．阅读心语：在阅读中小说给你感受最深刻是什么？（读文章要有自己的思考才会有意想不到的收获才会提高自己的阅读理解能力）二、展示（一）诵读课文整体感知。1．捕捉文中的重要信息回答下列问题：（1）“我”在什么时候因为什么原因回故乡？（2）“我”这次回故乡心情怎么样？离开故乡时的心情又怎样?(3)文中重点写了“我”回故乡见到的哪些人主人公是谁？(4)用简练的语言概括小说的主要内容。（二）小组讨论交流找出小说的情节线索。《故乡》这篇小说以时间为序以________________________为线索展开故事情节全文可按“______、______、_______”三个方面分为三个部分。（三）1．说说你从小说中发现了当时怎样的社会状况？2．结合课文描绘“我”记忆中的故乡和现实中的故乡的图景有何不同？请探究故乡变化的原因。三、反馈（一）给加点字注音。阴晦()惘然()颧骨()瑟索（）嗤笑()鄙夷()恣雎()折()本（二）理解填空。1.辨析近义词选择恰当的词语填到横线上。（1）从缝隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个__________（萧条萧索萧疏）的荒村没有一些活气。（2）我的母亲很高兴但也__________（隐瞒藏）着许多凄凉的神情……（3）他站住了脸上现出了欢喜和__________（凄惨凄楚凄凉）。（4）我接着便有许多话想要连珠一般__________（涌流淌说）出：角鸡跳鱼儿贝壳猹……2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。3.小说主要刻画了三个人物每个人物都具有典型性闰土是一个________________形象；杨二嫂是一个________________典型；“我”是一个________________的形象。（三）阅读课文完成下列题目：老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙将我隔成孤身使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像我本来十分清楚现在却忽地模糊了又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着听船底潺潺的水声知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了但我们的后辈还是一气宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气都如我的辛苦①展转而生活也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。1．这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？2．文中的排比句用到三个“辛苦”其含义有所不同请结合语境分别作解释。答：①___________________②_________________③_____________3．请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？答：4．有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我但我却并不感到怎样的留恋”时认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此你有何看法？学习内容第二单元学会读书二：品味·感悟·欣赏5.故乡第2学时学习目标1．学习通过对比来刻画人物的方法。2．抓住一个“变”字深刻剖析小说的主题。学习重难点运用对比手法塑造人物、突出主题。导学过程感悟一、预习1.下边两个句子你认为哪一