程序框图设计.ppt
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程序框图教案设计1.(09天津文)阅读下面的程序框图,则输出的2.(09福建)阅读图2所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是()3.(09福建)阅读右图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是()4.(09浙江)某程序框图如图所示,该程序运行后输出的的值是()5.执行右面的程序框图,输出的是()6.某程序框图如图所示,则该程序运行后输出的等于()7.(09海南)如果执行右边的程序框图,输入,那么输出的各个数的和等于()8.如果执行右边的框图,输入N=5,则输出的数等于()9.计算机执行下面的程序
程序框图教学设计.doc
程序框图教学目标:1。掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构2.掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图。3.通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程;学会灵活、正确地画程序框图。教学重点:经过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达求解问题的过程,重点是程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构教学难点:难点是能综合运用这些知识正确地画出程序框图。教学过程引入:算法可以用自然语言来描述,但为了使算法的程序
程序框图教学设计.doc
《程序框图》的教学设计青岛第十七中学徐明俊一、教学课题:人教A版数学③第一章第1.1.2节“程序框图”第二课时。二、设计要点:学生学习了算法和程序框图的第一课时,对算法的概念有了一定的认识,并且能用语言表示一个算法,掌握了程序框图中的顺序结构和条件结构,对算法有了一定的了解。因此本节课的设计,本着学生为主体的原则,引导学生完成循环结构的学习。三、教学目标:1.知识目标:(1)理解当型循环结构和直到型循环结构(2)能将具体问题用两种循环结构的程序框图表达2.能力目标:培养学生的逻辑思维和创造性思维四、教学重
教学设计方案(程序框图).doc
信息化教学设计方案《程序框图-1》一、教材分析本课选自中等职业教育课程改革国家规划新教材数学职业模块第2章第二节,课时安排为1课时,上次课,学生学习了算法的概念,能够用自然语言表达简单的算法。本节课内容就是探究更直观、准确的算法表达方法--框图以及第一种结构框图:顺序结构框图,并为下次课学习选择结构与循环结构框图奠定基础。二、学情分析本课设计的教学对象为汽车检测与维修专业的学生。这个专业以男生为主,他们的优点是有较好的计算机操作基础,对信息化教学手段比较熟悉,热爱汽车行业,对
程序框图与算法的基本逻辑结构教学设计1.doc
1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构【教学目标】:掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图。通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程;学会灵活、正确地画程序框图。【教学重点】经过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达求解问题的过程,重点是程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构【教学难点】难点是能综合运用这些知识正确地画出程序框图。【学法与教学用具】:学法:要弄清各种图形符号的意义,明确每个图