鲁滨孙造船.ppt
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鲁滨孙造船节选自【英】笛福《鲁滨孙漂流记》有改动。作品的主人公是个名叫鲁滨孙的而英国人,他非常喜欢航海和冒险。又一次,他乘船前往南美洲,途中遇到大风,船被吹翻了,同伴们都死在了海里,只有他一个人被大浪卷到一个荒无人烟的孤岛。本文写的是他的孤岛上设法造船逃生的事。鲁滨孙你练习正确、流利地朗读课文,边读边想一想:课文主要写了什么内容?艇杠谬舢:近海或江河上用桨划的小船,一船只能坐两三个人;海军用的较窄而长,一般可坐十人左右。也叫“三板”、“舢板”。艇:指比较轻便的船,如游艇,救生艇等。也有称大船为艇的,如潜水
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鲁滨孙造船节选自【英】笛福《鲁滨孙漂流记》有改动。作品的主人公是个名叫鲁滨孙的而英国人,他非常喜欢航海和冒险。又一次,他乘船前往南美洲,途中遇到大风,船被吹翻了,同伴们都死在了海里,只有他一个人被大浪卷到一个荒无人烟的孤岛。本文写的是他的孤岛上设法造船逃生的事。鲁滨孙你练习正确、流利地朗读课文,边读边想一想:课文主要写了什么内容?艇杠谬舢:近海或江河上用桨划的小船,一船只能坐两三个人;海军用的较窄而长,一般可坐十人左右。也叫“三板”、“舢板”。艇:指比较轻便的船,如游艇,救生艇等。也有称大船为艇的,如潜水
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《鲁滨孙造船》教学反思这篇课文内容通俗易懂,让学生通过反复阅读了解课文内容,并结合课前阅读的小说全文,加深对人物形象的了解,体会鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难,有顽强斗争求生欲望的精神。理解课文时,让学生边读边想:鲁滨孙遇到了什么困难?他是怎样克服的?困难无法克服时,他气馁了吗?教学过程中,师生互动,生生互动,充分体现学生的自主学习,合作探究。
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《鲁滨孙造船》教学设计教学目标:1、学习会生字新词,了解古诗内容的基础上,体会主人公的甚或态度。2、引导学生质疑探究,理解主人公是如何造船的。教学课时:1课时教学过程:(一)谈话入题(先板书:鲁滨孙)问学生:说说你对他了解了些什么?老师顺势归纳简介:他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物,是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。(再板书:造船)(二)初读感知一边默读,一边思考:故事围绕“造船”写了哪些内容?是按什么顺序叙述故事的呢?(三)细读领悟边读边想:鲁滨孙是在怎样的情况
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勇敢机智的蔺相如足智多谋的周瑜顽强勇敢的老渔夫《鲁滨孙造船》丹尼尔·笛福,英国作家,新闻记者。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人,被誉为“英国和欧洲小说之父”。其作品可读性强,主要构架为:主人公个人通过努力,靠智慧和勇敢战胜困难,表现了当时追求冒险,倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨逊漂流记》,创造了与困难抗争的典型人物鲁滨逊。《鲁滨孙漂流记》是笛福受一个真实故事的启发而写成的。当时有一名苏格兰水手与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。这个水手在荒岛上并没有什么值得称道的事迹,但笛福塑造