七年级语文下册 5.25《短文两篇》学案 新人教版.doc

《短文两篇》学案教师寄语：在人生的旅途中要有一种不服输的精神一种敢于挑战的精神才能取得成功赢得胜利！学习目标：1、有感情地朗读并熟背课文。2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过想象扩展文章省略的细节和场景加深对文章的理解。3、感受夸父勇敢、坚强自我牺牲的精神以及共工改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；热爱祖国古代文化。【情境导入】【预习导学】一、填空：《夸父逐日》和《共工怒触不周山》都属于（）（体裁）前者选自（）后者选自（）。二、有感情地朗读并背诵课文比赛背诵。三、学习课文（一）夸父逐日1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。A．解释下列加点字的意思。（1）、逐走（）（2）、入日（）（3）、欲得饮（）（4）、河、渭不足（）（5）、北饮大泽（）（6）、弃其杖（）B、翻译下列语句（1）、未至道渴而死。（2）弃其杖化为邓林。2、你还有哪些不明白的词语及句子3、理解探究：（1）、想像一下：夸父为何与日逐走？（2）有人说夸父的行为是自不量力你的看法是什么？夸父逐日的神话故事表达了古代人民怎样的愿望与精4、合作释疑（1）夸父逐日的神话故事对后世影响很大人们常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？（2）结尾“弃其杖化为邓林”这个情节让你产生怎样的想像你是如何理解的？（二）共工怒触不周山1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。A．解释下列加点字的意思。（1）、昔者（）（2）、怒而触不周山（）（3）、地维绝（）（）（4）、故水潦尘埃归焉（）B、翻译下列语句怒而触不周山天柱折地维绝。2、自主探究（1）、“怒而触不周之山”中的“怒”字说明了什么？表现了共工怎样的性格特点？（2）、共工触山的结果是怎样的？你如何理解？3、合作质疑：你如何看待这场共工与颛顼之间的战争？四、拓展迁移发挥想象用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景五、达标测试夸父与日逐走入日；；河、渭不足北饮大泽。未至道渴而死。弃其杖化为邓林。1、补充文中空白处。2、解释下列加点的词语。①与日逐走（）②河渭不足（）③北饮大泽（）④弃其杖（）3、翻译下列句子。夸父与日逐走入日4、除了本文的神话中你还知道其它的神话吗？用写出故事题目即可。五、拓展迁移：发挥想象用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景六、作业1、课外阅读古代神话故事做好摘记。2、完成配套练习册上的题目。答案：略