新课程理念下高中语文教学与培养学生自主学习能力的探讨.pdf

《新课程》年月日下高中语文教学与主学习能力的探讨◎江苏省淮阴中学赵卫国。语文作为基础教育的重要学科教学内容：兴趣。课堂上教师可以采用问答式、讨论式、读与课外阅读互相补充以课文内容激发学生要比其他学科丰富得多。二十一世纪是信息化：座谈式、演讲式、辩论式、表演式、游戏式等多课外语文学习的兴趣进行自主学习。的世纪教材已不是学生获得知识的唯一源一种教学形式。各种形式又可以灵活多样如问．把学生的社会经历、生活体验、所见所泉。传统的那种“一本教材教到底”的教学方：答式可采用师问生答生问师答生问生答等闻引入课堂。教师在教学中首先要引导学生法已远远不能适应现代化的教学要求。提升：形式；演讲式可以分组演讲也可以进行演讲贴近生活、参与生活、感悟生活在生活中扩教育理念改变教育行为成为当务之急。教师：比赛。总之各种形式的运用使每个学生都能大视野、增进积累、激活思维、发展能力。其应引导学生广泛地了解有关自然、社会和人类·动起来广泛参与。次教师还要在课堂上通过各种形式让学生本身的丰富知识比较全面地了解人与自然、·．构建多种课型。语文内容丰富多彩语文把人生的看法、社会现象的评判、生活的喜人与社会和人与人之间的关系从而形成科学：课也可以分成多种课型如阅读、写作、口语交忧、家庭的悲欢等充分表达出来。如乞丐现的世界观、人生观。这样语文教学就不能局限：际、社会实践、语文活动课等。像阅读也可以分象、上门推销、超前消费、绿色食品等等学生于课本拘泥于课堂要拓宽教学渠道延展教·为课内阅读