新课程理念下的小学语文教学探讨.pdf

／教学交流／．／．．一．．．新课程理念下的小学语文教学探讨姜雪芹树立正确的观念以问题的形式呈现的时候学习的过程就变成了探索的过程。在新课程理念下无论是教师还是学生他们都是平正是因为这样在课堂教学中要尽可能将教师提问改变为学等交流的主体也就是说师生之间的关系应该是平等的。生来提问从而培养学生的问题意识。教师要以宽容、尊重的教师是学生主动接受学习的重要参与者更是学习的组织正确态度来面对学生的提问保护好学生的好奇心并且根据者、合作者以及引导者。教师要以民主、平等的态度去对待教学的内容适时、恰当地将学生的质疑引导到正确的途径上自己的学生主张师生之间的平等把整个教学的过程看来让学生在敢于提问的同时还敢于切身尝试。做师生之间交往、互动以及发展的过程。除此之外教师．艺术提问还应该尊重学生的个性发展允许学生的差异发展让语在小学语文课堂教学过程中对于问题的设计应文教学课堂成为学生张扬个性、活力的平台不能够用现该有利于创新。教师应该积极地设置有挑战性的问题、成的答案来限制学生的创新思路而是应该尊重学生在学开放性的问题以及具有探索性的问题而这些问题的存习过程中独特的体验从而保护好学生的积极思维。在给了学生创新的机会。如果说课堂教学中的问题只有效的课堂教学是简单的技’练以及知识的巩固学生就没有进行创．游戏课堂新思维训练的机会。虽然问题会有一定的难度但充分心理学研究分析显示游戏活动能够抓住学生的特调动学生的能力和思维在巩固知识的同时指引学生点比如说好动、注意力不够集中、保持不够持久等特往更深的方向前进。当然也不是说提出的问题一定要点并且巧妙地将学生引入充满活力的学习世界积极调得到答案教师应该注意全体学生的综合能力尽可能动了学生的学习兴趣。正是因为这样小学语文教师要根让每一个学生都能主动地去