七年级政治下册 5.1生命宝贵 授课教案（粤教版）.doc

5．1生命宝贵目标要求1．情感、态度与价值观：了解神奇的生命世界欣赏生命的奥妙感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的学会尊重生命善待生命；建立起对生命的责任意识从小养成欣赏自然、保护环境的行为习惯达到与他人、社会、自然的良好互动关系。2．能力：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；学会珍惜生命善待生命。3．知识：了解生命世界的美丽与神奇欣赏生命的奥妙感受生命之美。懂得珍惜自己的生命对自己的生命健康负责尊重他人的生命和健康。教学重点、难点：重点：珍爱生命、善待生命。难点：正确认识人与自然的密切联系树立环保意识。教学方法：情景体验、小品表演、小组研讨课时安排：2课时。教学设计思路和教学过程：（第一课时）一、生命世界美丽神奇提问：1、试举出你所看到过的并认为美丽的地方再说出它在哪些地方最吸引你？2、你认为美丽的地方应该具有什么样的特征？1.认识生命世界的独特性观察探究园“精彩的生命”（P2-3）中的五张图片。思考：从这五张图片中你感受到了什么？（图片分别是沙漠中的植物、孕育中的胎儿、显微镜下的细胞组织、草原上的雄狮、大海中的鱼类。）小结：生命是如此的多彩、美丽和神奇！套用恩格斯的一句话说：生命是地球上最美丽的花朵!“生命是自然界最珍贵的财富世界因生命的存在而精彩动人。”（划线）过渡：人、动植物和微生物都是生命。那么在这个世界上是否人类生命的价值高于其他生命呢？2．认识世界中各种生命价值的平等性小小辩论会。辩题：“人类生命的价值是否高于其他生命？”小结：“我们人类是自然界的一部分是生命世界的一员。”（划线）人类的生命只是生命世界的一个组成部分而已还有其他的动物、植物甚至微生物它们都有生命它们的生命也是十分重要的。甚至可以说如果没有它们的生命就没有我们人类的生命！（想想为什么？）（学生回答）因为人类依赖大自然而生存从大自然中索取物质和能量从而满足自己的需求。可以说“人类来自于大自然是大自然进化的结果”。（划线）“每种生命都有其存在的意义与价值各种生命相互依存相依为命。”（划线）所以其他一切生命和人都有同等的生存权利生命需要彼此尊重。二、生命需要彼此尊重生命世界是如此的美丽神奇。然而由于人类的无知与贪婪我们曾经美丽的家园如今却已经满目疮痍……鲜花没有了树木没有了动物们的家也没有了……许多生命正离我们而去。（教师可根据自己掌握的资料筛选一些具有震撼力的图片或实例以引起学生对生命对环境的思考。）人类的破坏使许多的物种不断消失破坏了大自然原有的和谐与平衡这一苦果由我们人类自己品尝我们受到了大自然的惩罚（议一议）我们受到了大自然的哪些惩罚呢？（树木的大量砍伐导致水土流失洪水泛滥沙尘暴肆虐；工业文明的发展导致垃圾如山、污染加剧；动物的锐减使人类越来越陷于孤独的境地。）小结：生命是顽强的也是脆弱的是很容易受到伤害的。已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了其中有很多是同学们熟识的可爱的动物。它们是与我们人类同住地球家园的朋友可是人类对它们并不友好这是值得我们好好反思的。人类如果把自己的好朋友都消灭了最后也只能走向灭亡特别是珍稀野生动植物。实践与评价：“野味餐馆前的对话”1、小品表演。2、小组讨论：小敏该怎么办？3、小结：对待吃野生动物的一些陋习我们中学生不但自己不吃见到有人吃也要对其进行劝阻对滥捕滥猎野生动物的违法行为一定要进行坚决的斗争。提问：除了穿山甲你还知道有哪些国家保护的珍稀动植物？（大熊猫金丝猴梅花鹿、藏羚羊、河狸、丹顶鹤、扬子鳄、银杉、水杉、人参……）本课小结：多彩的生命构成了缤纷的世界生命需要相互关爱为人类自身我们一定时刻牢记：“人类必须尊重自然规律善待大自然与大自然共生共存和谐相处。”（划线）阅读与感悟：《人类的好朋友——海豚》（P7）快速阅读并回答短文后的问题。学生回答：（略）。【板书设计】一、生命世界美丽神奇1.认识生命世界的独特性2．认识世界中各种生命价值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存权利二、生命需要彼此尊重【课外作业】收集有关顽强地与疾病作斗争或在生死边缘与死神抗争的事例并结合教材P3“是爱给了我第二次生命”的事例思考：为什么在任何情况下都不能放弃生命？附录：小品表演：“野味餐馆前的对话”。场景：野味餐馆门外。旁白：星期天小敏和叔叔一家去郊游叔叔带大家来到一家野味餐馆吃饭只见餐馆里到处能看见“孔雀全宴”、“天鹅全宴”、“纸包驼鸟肉”、“干锅大雁”、“红扣穿山甲”、“红烧巨蜥”等等。叔叔：这里有穿山甲吃！太好了弄两斤尝尝怎么样？弟弟：好啊听说吃野味营养好、长得快！小敏：吃受国家保护的野生动物是违法的。婶婶：就这一次下不为例。旁白：同学们假如你是小敏你会怎么做呢？（第二课时）三、珍爱生命、善待生命1、为什么要珍爱生命？――人的生命的独特性情境体验：《是爱给了我第二次生命》（P3）结合事例谈谈：为