初中数学有效课堂导入方法探析.pdf

教育平台初中数学有效课堂导入方法探析潘翠娥广西省河池市罗城县罗城中学摘要：导入环节是初中数学教学的第一个环节如何通过导入逻辑性和系统性教学安排一般按照一定的逻辑顺序进行。在新环节开启一堂生动有趣的数学课是对教师的考验。恰当的数学课课堂的教学中教师要注意以“旧知识引人新知识”一方面可堂导入是保证数学课堂教学效果的关键本文结合笔者自己多年以帮助学生巩固复习旧知识另一方面引导学生找出新旧知识之的数学教学经验总结了几种有效的课堂导入方式最大限度调间的联系密切新知识和旧知识的知识体系帮助学生归纳整体动最多数学生的学习热情实现人人参与数学课堂建设。学习框架。关键词：初中数学导入方法实例导人。很多学生认为数学和生活基本上是没有关系的。新课改之后数学教师又多了一项任务——走下课堂把初中教学很容易陷入“机械教学”的误区特别是初中数学数学知识融人学生生活。因此课堂导人又多了一种方法：实例导教学教学方法单一、缺乏课堂教学导入等都造成了数学课堂气入。通过学生熟悉的实例来进行引导性教学拉近学生和数学的氛沉闷、师生缺乏互动、学生个性发展受阻、思维陷入僵化的情心理距离。教师可以再导人环节先引入一个生活实例然后让同况。学探讨生活中还有哪些类似的例子当大部分学生都能想到类似一、初中数学课堂教学中存在的问题实例的时候就说明大部分学生对该问题都有了基础的认识这课堂整体氛围沉闷。初中课堂特别是数学课堂相种情况下教师可以引入正式