初中数学教学应重视培养学生的反思能力.pdf

年门总第期素质教育初中数学教学应重视培养学生的反思能力侯青照市东港区后村中心初中山东照新课程改革强调以创新精神和实践能力的培养为重点倡他们在思维策略上回顾总结分析具体解答中包含的数学基本导以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。初中数学教学不仅方法并对具体的方法进行再加工从中提炼出应用范围广泛应让学生获得基本的数学知识和技能更重要的是让学生了解的数学思想。数学的价值增强应用数学的意识掌握数学的基本思想方法．在分析解题方法中反思体验优势。学生在解题时往往经历问题解决的过程这就需要学生对学习进行自我反思。那满足于完成题目而对自己解题方法的优劣却从来不加评价么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混一、要求学生做好课堂简要摘记乱、叙述冗长、主次不分等问题。教师必须引导学生分析解题方当前教师讲、学生听已成了教学中最普遍的方法。而要让法的优劣优化解题过程努力寻找解决问题的最佳方案从而学生对教学的内容进行反思听是远远不够的。要反思就要有开阔学生的视野使学生的思维逐渐朝着多开放、灵活、精细和内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学新颖的方向发展在对问题本质的认识不断深化的过程中提生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好地体验高学生的概括能力促使学生形成一个系统性强、相互联系的课堂所学习的内容学生的学习活动也成了有目标、有策略的数学认知结构。主体行为可促使教师和学生进行探索性、研究性的活动有利．在寻找错误成因中反思享受成功。学生在学习基础知于学生在学习活动中获得个人体验提高个人的创造力所以识时往往不求甚解、粗心大意忽视对结论的反思满足于一知课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。半解结果常常出现不符合实际、数据出错等现象特别是一些二、指导学生掌握反思的方法“隐性错误”发生频率更高。教师应