初中数学教学中“自主学习,合作探究”教学模式的运用.pdf

姆教研前沿新课程学习’初中数学教学中“自主学习合作探究’’教学模式的运用蔚文强内蒙古农业大学附属秋实中学摘要：新课程改革的重要环节就是引导学生自主学习合作探究。“自主学习合作探究”这种学习形式是教师在教学过程中的一种新的学习策略它综合了发展式与研究式学习的特点为初中数学教学增添了新的魅力与活力在这种学习氛围中学生的各种能力获得了极大的提高。关键词：初中数学；自主学习；合作探究新课改以来一直积极倡导三种学习方式即自主学习、合作积极性和主动性。学习、探究学习这三种学习方式互相联系、互相支持、互相补充。首先教师要为学生创设民主平等的师生关系重视师生间这种学习方式改变了传统“填鸭式”教学方式让学生在自主学的情感交流尊重学生鼓励学生让学生感到亲切、可信让学生习、合作探究中学习对开发学生的潜能和创造力促使学生素质产生想要亲近教师的心理从而产生学习数学的兴趣。的全面发展有十分积极的作用。下面就初中数学教学中“自主学其次有效运用多种教学手段创设丰富的教学情境让学生习合作探究”教学模式浅谈几点看法。进入一个强烈的“我要学”的氛围中从而开发学生自主、合作、探一、“自主学习、合作探究”教学方式究学习的原动力。此教学方式是通过教师的引导让学生通过自主学习合作．开放课堂拓展学习空间学习探究学习方式以促使学生进行主动的知识构建让学生掌开放式课堂可以开阔学生的视野提高学生的学习能力。握科学的学习方法从而提高学生的学习能力。第一课前开放培养学生收集整理信息的能力。教学中我们第一自主学习与合作、探究学习结合有利于解决学生在自不能仅仅把教材看作唯一的教学资源而要善于开发与教学内容主学习过程中所遇到的不能解决的问题通过合作、探究学习分相关的各种有用资源从而提高课堂教学质量。在上新课之前教工协作共同完成。师要让学生做好课前预习了解新课的学习内容搜集与新知识第二探究学习