初中数学合作学习模式研究.pdf

■墨初中数学合作学习模式研究詹金龙南靖县曲江华侨学校福建南靖摘要：为更好地提高初中数学合作学习的效率．本文仅不能够促进学生的整体进步反而让一部分学生失去学习重点分析了合作学习的模式流程．针对当前初中数学合作学的时间和机会导致学习成绩下降．不仅违背合作学习的初习中存在的误区和问题．提出了有针对性的改进策略确保合衷而且影响学生的发展进步作学习的有效性。提高学生的自主学习能力与合作探究能力三、提高初中数学合作学习效率的措施促进学生数学综合素养的全面发展。．选择合适的合作学习内容保证合作学习的有效性。合关键词：初中数学合作学习模式研究作学习是提高学生学习效率的有效途径．是促进学生全面发展的重要渠道但是并不是一学习就要合作．一定要突出合一、对合作学习模式的解读作的针对性、适度性、适时性与灵活性．防止合作泛滥．学习低合作学习就是增强动态因素之间的相互作用．不仅强调效。对于很多较基础的数学学习内容．完全可以由学生自主学师生之间的相互合作学习还强调学生之间的相互合作学习习完成不但可以提高学生的自主学习能力而且可以提高学不断进步。从教学的具体形式来看合作活动坚持以集体授课习效率。一定要针对教学内容．围绕教学目标．突出合作效为基础学生分组合作活动为主要形式坚持集体学习与个性能提高合作学习的有效性。具体而言具有以下特征的教学学习的协调统一。这种教学模式的基本构成。首先是创设学生内容适合用合作学习的方式解决。第一规律性强、应用范同合作学习的具体问题情境接着